ACTIVIDAD EN CLASE
- Lea la información dada sobre PLE, y herramientas WEB
- En el cuaderno elaborar la siguiente actividad
- Definir qué son herramientas web
- Definir qué es PLE, entorno personal de aprendizaje
- Elabore un listado de 5 herramientas Web que sirven buscar información. Escriba el nombre de la herramienta
- Elabore un listado de 5 herramientas Web que sirven crear contenido. Escriba el nombre de la herramienta
- Elabore un listado de 5 herramientas Web que sirven para el trabajo colaborativo. Escriba el nombre de la herramienta
- Elabore un listado de 5 herramientas Web que sirven para comunicación. Escriba el nombre de la herramienta
Práctica en clase:
Elaborar un muro en Padlet donde explique 10 herramientas web.
Compartir el Padlet elaborado con el correo cgr.lema1227@gmail.com
En el enlace dado NO registrase, solo debe iniciar sesión hacer clic en ENTRAR CON GOOGLE
HERRAMIENTAS WEB Y LOS PLE
- Las herramientas web son aplicaciones o programas que se encuentran alojados en un sitio o páginas en Internet las cuales ofrecen un servicio determinado.
- Son las aplicaciones y programas que están disponibles en internet y que ayudan en el proceso de realizar diferentes tareas como la búsqueda de información, organización de datos, realización de presentaciones y actividades en el proceso de aprendizaje.
Los PLE (Personal Learning Environement) son los sistemas y el conjunto de herramientas con las que cada persona toma el control de su propio aprendizaje. Se enmarcan en el contexto de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Según definen los profesores Jordi Adell y Linda Castañeda, un PLE: “es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
tomado de: http://tutoriales.grial.eu/herramientastutor2019/2_herramientas_digitales_para_el_ple.html
CLASIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB
Partiendo de la construcción del propio PLE vamos a hacer una recopilación de herramientas atendiendo a cada uno de sus tipos, siendo conscientes de que muchas de ellas podrían clasificarse en más de una categoría.
Según esta clasificación podemos dividirlas en:
- Herramientas de búsqueda de información y contenidos. Sirven para localizar la información (motores de búsqueda, Google, Yahoo, YouTube, Ecosia; Twitter, Facebook, LinkedIn, Feedly, cualquiera de nuestras fuentes de información)
- Herramientas de filtrado y selección de la información. Sirven para seleccionar la información relevante. (Pocket, Instapaper, Gmail, Evernote, Google Drive, Feedly, Delicious, etc.)
- Herramientas de creación de contenidos. Sirven para generar contenidos digitales. (Youtube, Slideshare, Linkedin, Twitter, Wordpress, Google Docs,canva, Jasper, Easelly, Educaplay, etc.)
- Herramientas de difusión. Sirven para compartir en red la información. (Blogger, Wordpress, Facebook, Twitter, Scoop.it, Pinterest, etc.)
- Herramientas de comunicación. Sirven para trabajar con la información en comunidades de aprendizaje. (Grupos de Google meet, google drive, Zoom, MeWe, Linkedin, Moodle, etc.)
Elementos de un PLE
Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son:
- Buscar y filtrar la información de interés.
- Organizar los contenidos.
- Comunicarse con los demás.
- Crear nuevos contenidos.
- Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
- Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
CONSTRUIR MI PLE
Teniendo en cuenta la imagen dada, elaborar en su cuaderno su propio PLE
tomado de: https://canaltic.com/blog/?p=1135
HERRAMIENTAS WEB MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES
LOS MAPAS CONCEPTUALES.
Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.
El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa.
Características de un Mapa Conceptual
- Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos.
- Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales involucren contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el contenido del gráfico.
- Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y concisa.
- Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos mediante palabras de enlace y líneas conectoras.
- Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o conclusión.
- Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.
ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL.
- conceptos
- palabras enlace
- proposiciones
- lineas conectoras o unión
LOS MAPAS MENTALES
Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos.
Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
- La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
- Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
- Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
- Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
- Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.
